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Physique-Chimie
Mouvement, fluides et intractions
Level 3
Avant d'effectuer son vol en toute autonomie, un planeur doit être tracté par un avion afin de décoller et d'atteindre une altitude adaptée.
On étudie la phase précédent le décollage pendant laquelle le planeur, d'une position arrêtée, acquiert une vitesse tout en étant encore en contact avec le sol.
1.a. Décrire le mouvement d'un point modélisant le planeur dans un référentiel terrestre. b. Schématiser, sans contrainte d'échelle, quelques positions de ce point à intervalles de temps égaux. 2. Représenter sans contrainte d'échelle le vecteur variation de vitesse du système étudié ainsi que la résultante des forces qui lui sont appliquées en une position de la trajectoire. 3. Le même avion tracte avec la même force un planeur plus léger que le planeur précédent. Comparer à la même date les vecteurs et des deux planeurs.
1.a. Décrire le mouvement d'un point modélisant le planeur dans un référentiel terrestre. b. Schématiser, sans contrainte d'échelle, quelques positions de ce point à intervalles de temps égaux. 2. Représenter sans contrainte d'échelle le vecteur variation de vitesse du système étudié ainsi que la résultante des forces qui lui sont appliquées en une position de la trajectoire. 3. Le même avion tracte avec la même force un planeur plus léger que le planeur précédent. Comparer à la même date les vecteurs et des deux planeurs.
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On étudie la phase précédent le décollage pendant laquelle le planeur, d'une position arrêtée, acquiert une vitesse tout en étant encore en contact avec le sol.
1.a. Décrire le mouvement d'un point modélisant le planeur dans un référentiel terrestre. b. Schématiser, sans contrainte d'échelle, quelques positions de ce point à intervalles de temps égaux. 2. Représenter sans contrainte d'échelle le vecteur variation de vitesse du système étudié ainsi que la résultante des forces qui lui sont appliquées en une position de la trajectoire. 3. Le même avion tracte avec la même force un planeur plus léger que le planeur précédent. Comparer à la même date les vecteurs et des deux planeurs.
1.a. Décrire le mouvement d'un point modélisant le planeur dans un référentiel terrestre. b. Schématiser, sans contrainte d'échelle, quelques positions de ce point à intervalles de temps égaux. 2. Représenter sans contrainte d'échelle le vecteur variation de vitesse du système étudié ainsi que la résultante des forces qui lui sont appliquées en une position de la trajectoire. 3. Le même avion tracte avec la même force un planeur plus léger que le planeur précédent. Comparer à la même date les vecteurs et des deux planeurs.
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