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Classique : suite auxiliaire

Ce cours traite d'un type de suite qui n'est ni une suite arithmétique ni une suite géométrique. Cette suite, appelée "suite arithmético-géométrique", est définie par récurrence en fonction de UN. La méthode pour étudier cette suite consiste à étudier une autre suite, VN, qui est une version décalée de la première. On cherche alors à démontrer que cette suite VN est plus facile à étudier et qu'elle correspond à une suite géométrique. Dans l'exercice, on donne les valeurs de U1 et U2, puis on demande de calculer V0. Ensuite, on cherche à démontrer que VN est une suite géométrique de raison 3 en calculant VN+1. En factorisant par 3, on obtient VN+1 = 3VN, ce qui permet de conclure que VN est bien géométrique de raison 3. En déduisant l'expression de VN en fonction de N, on obtient VN = 4 * 3^N. Enfin, on déduit l'expression de UN en fonction de N en utilisant la relation UN = VN - 2. Ainsi, UN = 4 * 3^N - 2. Il est recommandé de bien comprendre et maîtriser cet exercice, car il est très courant et peut tomber dans les évaluations. N'hésitez pas à poser des questions si nécessaire.

Variations d'une suite explicite

Ce cours présente une étude de variation de suite basée sur une suite explicite. L'approche utilisée ici consiste à exprimer la suite en termes d'une fonction f(x) = (x-3)/(2x+1) et à étudier les variations de cette fonction pour en déduire les variations de la suite. Pour simplifier l'expression de la fonction, on utilise une astuce consistant à inverser le numérateur et le dénominateur afin d'obtenir f(x) = 1/(2x+1) - 7/2. Cette fonction est une fonction inverse avec un signe moins, ce qui signifie qu'elle est décroissante. En conséquence, la suite est également décroissante. Cette approche permet de simplifier l'expression de la suite et est une alternative à la méthode habituelle utilisant des additions et des soustractions. En conclusion, la suite étudiée est décroissante.

Empilement de livres

Dans cet exercice, Pierre empile des livres de moins en moins épais en partant d'un livre de 500 pages. On cherche à déterminer combien de pages contient une pile de 20 livres. En utilisant la formule de la somme des termes d'une suite arithmétique, on obtient un résultat de 8100 pages pour la pile de 20 livres. Ensuite, on cherche le nombre maximum de livres que Pierre peut empiler si chaque livre doit contenir au moins 10 pages et on veut connaître le nombre total de pages de la pile. On trouve que le dernier livre doit être le 50ème et la pile va donc contenir 12 750 pages. L'exercice demande de bien poser le problème en mentionnant les termes de la suite arithmétique et en sachant appliquer les formules pour obtenir les résultats.

Somme des n premiers carrés

Dans ce cours, on étudie la somme des carrés des premiers entiers. On commence par prouver que si deux suites ont le même premier terme et la même règle de récurrence, alors ce sont les mêmes suites. On utilise cette méthode pour calculer les trois premiers termes de la somme des carrés des entiers. Ensuite, on détermine une relation entre un plus un et un plus un en montrant que la somme des n premiers entiers au carré plus le dernier entier au carré est en fait la somme des n premiers entiers plus le dernier entier au carré. On donne ensuite une forme factorisée de cette somme, qui permet de simplifier la somme des carrés des premiers entiers. Enfin, on montre que la suite obtenue avec cette formule et la suite des carrés des premiers entiers ont le même premier terme et la même relation de récurrence, donc elles sont égales. Cette relation permet de calculer la somme des carrés des premiers entiers de manière plus simple et compacte.

Somme des n premiers cubes

Dans ce cours, nous allons calculer la somme des premiers cubes. Nous allons découvrir que la somme des cubes est égale à la somme des entiers normaux, élevés au carré. Nous commençons par rappeler la formule de Vn, qui représente la somme des premiers entiers. Ensuite, nous calculons les trois premiers termes de chaque suite et remarquons que Un est probablement égal à Vn². La conjecture est confirmée en comparant les premiers termes des deux suites. Pour prouver que Un est égal à Vn² pour tout entier n, nous utilisons la même méthode que dans l'exercice précédent en vérifiant que le premier terme est le même et que la relation de récurrence est également la même. Nous effectuons des calculs pour montrer que la suite Wn vérifie la même relation de récurrence que Un et que les deux suites ont le même premier terme. Nous concluons ainsi que Un est égal à Wn pour tous les entiers n. La formule à retenir est que la somme des cubes est égale à la somme des entiers élevés au carré.

Trouver des termes en progression arithmétique

Le cours traite de la résolution de deux exercices en mathématiques de niveau prépa ingé ou prépa commerce. Le premier exercice demande de trouver 4 termes consécutifs d'une suite arithmétique de raison 2 dont le produit est égal à 384. L'auteur résout le problème en décomposant 384 en facteurs premiers et en trouvant quatre entiers séparés de 2 tels que leur produit soit égal à 384. Le deuxième exercice demande de trouver 9 termes consécutifs d'une suite arithmétique dont la somme est égale à 63 et dont la somme des carrés est égale à 980. L'auteur résout le problème en écrivant la suite sous forme symétrique autour du terme central, en utilisant des identités remarquables pour calculer la somme des carrés et en trouvant la valeur de la raison de la suite à partir de la somme des carrés. Les solutions sont respectivement : 2, 4, 6, 8 et 4, 1, -2, -5, 7, 10, 13, 16, 19. Le cours met en avant l'importance de la réflexion et de l'initiative, ainsi que la nécessité de bien structurer son raisonnement et ses calculs.

Tentative d'expliciter une suite récurrente

Ce cours traite de la recherche d'une valeur initiale U0 pour une suite mathématique qui sera constante ou arithmétique. Si Une suite est constante, cela signifie que pour tout entier n, Un+1 = Un = U0. En résolvant l'équation U0/(10/7-U0) = U0, nous trouvons que deux valeurs pour U0 donnent une suite constante: 2 et 5. Si une suite est arithmétique, alors Un = U0 + nR, où R est la différence constante entre les termes. En utilisant la notion de limites, nous trouvons que si R est différent de zéro, alors la suite ne peut pas être arithmétique. Nous en concluons qu'il n'existe pas de valeur possible pour U0 qui donne une suite arithmétique.

Difficile : somme avec termes arithmétiques

La méthode de la quantité conjuguée est une technique mathématique très utile pour simplifier les racines dans les problèmes. Pour montrer que la somme des racines d'une suite arithmétique de réels positifs est égale à un certain résultat, on peut utiliser cette technique et la définition de la suite arithmétique pour démontrer que le résultat est égal à la somme de racines spécifiques de la suite. En utilisant la technique de la quantité conjuguée encore une fois, on peut simplifier ces racines et trouver la solution finale. La maîtrise de cette technique peut faciliter la résolution d'autres problèmes similaire, et il est important de bien la comprendre.

Deux suites entremêlées

Ce cours aborde le sujet des suites définies de manière mélangée. Il présente deux suites, UN et VN, qui sont définies en fonction l'une de l'autre. L'objectif est de trouver des relations entre ces suites afin de résoudre le problème. Le professeur utilise des techniques mathématiques telles que les identités remarquables pour simplifier les expressions. Il introduit également le concept de suite constante et explique comment utiliser des relations linéaires pour résoudre le problème. L'idée principale est de développer des intuitions mathématiques et des méthodes de résolution pour réussir en mathématiques. La transcription de la vidéo est adaptée pour optimiser le référencement SEO.

Suite géométrique inconnue

Dans cette vidéo, l'objectif est de déterminer les suites géométriques qui vérifient la relation suivante : UN+2 - UN+1 = (U0 * Q^N+1) - (U0 * Q^N). On utilise la notation UN qui est égal à U0 * Q^N pour écrire une suite géométrique en général. Après avoir simplifié l'équation, on trouve que les suites géométriques de raison 1 ou de raison 1/2 vérifient cette relation. Si Q appartient à R étoile et U0 appartient à R étoile, alors on peut trouver des solutions non triviales.

Convergence d'une somme de termes

Ce cours présente un exercice mathématique qui consiste à étudier la convergence d'une suite. On observe une série de termes allant de 1 à n, dans laquelle seul le numérateur varie. L'objectif est de mettre tous les termes au même dénominateur afin de faciliter l'étude de la convergence. En effectuant des simplifications successives, on obtient finalement que la suite converge vers 1/2. L'auteur insiste sur l'importance de ne pas se décourager devant un exercice complexe et encourage les étudiants à avancer étape par étape en explorant les chemins les plus simples. Il souligne également qu'il est normal de ne pas trouver immédiatement la solution et que la confiance en soi est primordiale pour résoudre les exercices. L'objectif est d'utiliser les connaissances acquises et de suivre les étapes pour arriver à une conclusion.