Cours d'apprentissage en ligne

Cône dans une sphère

Dans cette vidéo, le présentateur explique comment résoudre un problème mathématique impliquant la recherche du plus grand cône qui peut entrer dans une sphère. Il montre deux mises en équation différentes et explique que l'une est plus complexe que l'autre. Il donne des conseils sur la façon de poser les variables et montre comment calculer la dérivée pour trouver le maximum. Le présentateur souligne l'importance de faire attention à la mise en équation dès le départ car cela peut avoir des conséquences sur la résolution du problème. Finalement, il montre comment trouver la valeur de la variable qui rend le volume maximal.

Piste de skate bien lisse

Dans ce cours, nous avons une rampe de skateboard modélisée par une fonction quadratique. La rampe comprend une partie horizontale, un arc de parabole et un segment de droite. L'objectif est de trouver les paramètres a, b et c de la fonction quadratique afin de garantir une transition sans cassure entre les différentes parties de la rampe. La notion de dérivation est essentielle pour comprendre cette transition sans cassure. La pente de la droite à raccorder doit être égale à la pente de la tangente à la courbe parabolique au point de raccordement. Pour résoudre le problème, il faut donc trouver les valeurs de a, b et c qui satisfont cette condition. En utilisant les coordonnées des points de raccordement, nous pouvons calculer les pentes des droites et établir un système d'équations. En trouvant les valeurs de a et b grâce à ce système, nous pouvons ensuite calculer la valeur de c. Ainsi, nous obtenons les paramètres nécessaires pour décrire la rampe de skateboard de manière continue et sans risque de chute. La clé de ce problème est de comprendre la relation étroite entre la notion de non cassure et la dérivabilité de la fonction. En comprenant cette relation, nous pouvons résoudre facilement le problème et obtenir une rampe de skateboard optimale.

Inégalité : poser une fonction !

Dans cet exercice de mathématiques, l'objectif est de démontrer qu'une expression en fonction de x est toujours plus grande que 2. Pour cela, deux méthodes sont proposées. La première consiste à poser une fonction f de x et à l'étudier pour montrer que f de x est toujours supérieure à 2. La seconde méthode utilise l'identité remarquable pour reconnaître que cette expression est égale à un carré parfait. Dans tous les cas, il s'agit de montrer que l'expression est positive ou nulle, ce qui permet de démontrer l'inégalité.

Une fraction à étudier et ses tangentes

Ce cours est une étude de fonctions avec dérivation. On nous demande de trouver la dérivée d'une fonction complexe et de déterminer les propriétés des tangentes à cette fonction. On applique les deux réflexes : simplifier la fonction et séparer le terme de x. On trouve que f(2x) = -x + 2 - 1/x, avec a = -1, b = 2 et c = -1. En dérivant cette fonction, on obtient f'(x) = -1 + 1/x^2. On étudie ensuite les variations de la fonction en utilisant des conditions de positivité. On trouve que f'(x) est positif ou nul pour x dans (-1,1). On met également en évidence la valeur interdite x = 0. On remarque que la tangente est horizontale pour x = -1 ou x = 1, et a une pente de 3 lorsque f'(x) = 3. On utilise ensuite la formule de la tangente pour trouver l'équation de la tangente aux points d'abscisses -2. On détermine ensuite les coordonnées des points d'intersection de la courbe avec les axes du repère en utilisant l'expression simplifiée de la fonction. On conclut en soulignant l'intérêt de remarquer des propriétés spécifiques de la fonction et en rappelant les différentes étapes de l'étude de fonction.

Fraction rationnelle et parité

Ce cours traite de l'étude d'une fonction classique, en partant de son énoncé. La première étape consiste à déterminer l'ensemble de définition de la fonction, qui est R (l'ensemble des nombres réels). Ensuite, on examine les variations de la fonction. Dans ce cas, la fonction est impaire, ce qui signifie qu'elle présente une symétrie par rapport à l'origine du repère. Grâce à cette propriété, on peut étudier la fonction uniquement sur le côté positif de l'axe des abscisses (R+), et ensuite appliquer une symétrie pour obtenir le comportement de la fonction sur le côté négatif (R-). Une remarque importante est que la fonction est dérivable car elle est le quotient de deux fonctions dérivables (ou polynômes). On utilise la formule de dérivation pour calculer la dérivée de la fonction et ensuite on étudie son signe. On obtient que la dérivée est positive ou nulle lorsque x est compris entre 0 et la racine carrée de 3. À partir de là, on peut tracer le graphique de la fonction en utilisant ces informations. Pour tracer correctement la courbe, il est conseillé de réaliser une étude plus approfondie en utilisant des notions de convexité et d'autres techniques avancées. Dans cet exemple, on se contente d'esquisser le graphique en indiquant qu'il y a un point maximum en 0 avec une pente de 1/3. Ensuite, la courbe descend jusqu'à tendre vers 0 lorsque x tend vers plus l'infini. Pour le côté négatif (R-), on fait simplement une symétrie par rapport à l'origine pour obtenir le comportement de la courbe. En résumé, le principal enseignement de ce cours est la possibilité d'utiliser la parité d'une fonction (pair ou impaire) pour simplifier son étude et gagner du temps. Ce concept permet de déterminer le comportement de la fonction sur R+ et ensuite d'appliquer une symétrie pour obtenir le comportement sur R-.

Valeur absolue et dérivabilité

Dans cette vidéo de mathématiques, l'objectif est d'étudier une fonction avec une valeur absolue et de déterminer si elle est paire ou impaire. Si la fonction est paire, on peut la réduire à l'étude de son domaine sur R+. Ensuite, pour se débarrasser de la valeur absolue, l'expression est écrite différemment sur différents intervalles. En étudiant le taux d'accroissement, on peut déterminer la non-dérivabilité de la fonction en 0. Enfin, sur R+, la fonction, un polynôme de degré 2, est tracée en tenant compte de sa non-dérivabilité en 0, ainsi que son symétrique sur R-.

Racine ET valeur absolue !

Ce cours d'analyse porte sur l'étude de la fonction f(x) qui contient une racine et une valeur absolue. On nous demande de trouver l'expression de f(x) sans valeur absolue, d'étudier sa dérivabilité et de tracer la courbe CF. Pour éliminer la valeur absolue, nous avons deux expressions à utiliser en fonction de la valeur de x. Pour étudier la dérivabilité en 1, nous trouvons deux pentes différentes, ce qui signifie que f(x) n'est pas dérivable en 1. Pour étudier les fonctions, nous dérivons f(x) en fonction de x et trouvons qu'elle est strictement croissante pour x inférieur ou égal à 1 et pour x supérieur ou égal à 5/4. Finalement, en traçant la courbe CF, nous voyons qu'il y a un point de rebroussement en 1 où la fonction n'est pas dérivable mais reste continue.

Hyperbole et construction géométrique

Dans cet exercice de dérivation et de géométrie, on doit montrer que la tangente en M à une hyperbole coupe les axes en deux points, dont M est le milieu. Pour cela, on utilise une formule de tangente en un point donné, on calcule les coordonnées des points d'intersection de la tangente avec les axes, puis on montre que le point M est bien le milieu de ces deux points. Enfin, on déduit un procédé de construction de la tangente en traçant une droite passant par les points d'intersection de la tangente avec les axes et passant par le point M. Cet exercice peut être source de compréhension des comportements de courbe de tangente en géométrie.

Parabole, équation bicarré et géométrie

Dans cet exercice, on cherche à trouver l'abscisse d'un point a où un triangle OMN formé par une parabole est de valeur minimale. Pour cela, il faut d'abord déterminer les coordonnées des points M et N, puis calculer l'aire du triangle OMN en fonction de A. En étudiant la fonction obtenue, on applique la méthode des équations de bicarré pour trouver la valeur de A qui minimise cette aire. Cette méthode requiert une bonne connaissance des polynômes et de la dérivation. Il est donc primordial d'avoir une maîtrise des fondamentaux en maths avant de se lancer dans des exercices plus complexes. La réponse finale est que l'aire du triangle est minimale pour A égal à la racine de 3 sur 3.

Propriété fondamentale : démo

Dans ce cours, on démontre la propriété fondamentale de l'exponentiel, qui est exp de A plus B égale exp de A fois exp de B. Cette propriété ressemble à celle des fonctions de puissance. Pour démontrer cette propriété, on fixe une valeur pour B et on fait varier A pour étudier la fonction exp de A plus B divisé par exp de B. On cherche à montrer que cette fonction est égale à exp de A en montrant qu'elle vérifie les deux conditions qui définissent l'exponentiel : f' égale f et f2,0 égale 1. On utilise la fonction f2x égale exp de x plus b divisé par exp de b pour démontrer cette propriété. En vérifiant les deux conditions de définition de l'exponentiel pour cette fonction, on conclut que f2x est égale à exp de x. On peut alors déduire la propriété exponentielle en passant le exp de b de l'autre côté de l'équation. La méthode utilisée consiste à se rapporter à ce qu'on connaît sur l'exponentiel pour montrer d'autres choses, étant donné que l'on ne connaît que peu de choses sur cette fonction.

Simplifier des expressions avec exp

Dans ce cours, nous apprenons à maîtriser la simplification des expressions exponentielles. Voici quelques exemples : - Pour l'expression E de 2 fois E de moins 1, nous simplifions en E puissance 1, soit E. - Pour l'expression E de 3 fois E de moins 3, nous simplifions en 1. - Pour l'expression E de 4 sur E de moins 2, nous pouvons déplacer la puissance du dénominateur au numérateur en changeant le signe, ce qui donne E de 6. - Pour l'expression E de x plus 1 au carré, nous utilisons les identités remarquables pour développer l'expression en E de 2x plus 2 E de x plus 1. - Nous soulignons l'importance de reconnaître que E de 2x peut être lu comme un carré, car cela peut être utile pour résoudre des équations de degré 2. Nous notons également que E de x moins 1 multiplié par E de x plus 1 est égal à E de 2x moins 1, et que E de x moins E de moins x au carré est égal à E de 2x moins 2 fois E de x fois E de moins x plus E de moins 2x. Il est important de pratiquer ces simplifications et de s'entraîner sur des exemples. Si vous avez des questions ou besoin d'explications supplémentaires, n'hésitez pas à me les poser. Au revoir et à bientôt pour une prochaine leçon.